alkoholizm, DDA, 12 kroków, literatura uzależnień, depresja, psychologia
Wyszukiwarka Wyszukiwarka
wpisz tytuł lub autora
>> Zaawansowane szukanie

Wydawnictwo Iskry
 
 
 
Kategorie
> Akuracik - oferta  
> alkoholizm, narkotyki i inne uzależnienia  
> audiobooki, multimedia  
> biblioterapia  
> biblioterapia dla dzieci  
> bliskie związki  
> depresja, stres, zaburzenia rozwoju  
> emocje i motywacje  
> gry i zabawy dla dzieci i młodzieży  
> kreatywność i samodoskonalenie  
> logopedia, dysleksja, dysfuncje poznawcze  
> neurologia i rehabilitacja  
> neuropsychologia  
> podręczniki dla nauczycieli i wychowawców  
> poradniki dla rodziców i opiekunów  
> profilaktyka zdrowia - poradniki  
> psychiatria i psychologia kliniczna  
> psychoanaliza i psychoterapia  
> psychologia ogólna i poznawcza  
> relacje interpersonalne  
> resocjalizacja, patologie społeczne, więziennictwo  
 
 
 
Zapowiedzi
 
 
Tagi
 

Powiększ
Trudności dzieci w posługiwaniu się kodem językowym. Metody terapii

Sazon-Brykajło Jolanta Janina

Książka wprowadza w problem trudności dzieci w operowaniu kodem językowym, postrzeganych także jako źródło specyficznych trudności w uczeniu się, zagadnienia budzącego coraz większe zainteresowanie wśród badaczy i praktyków. Podane są w niej propozycje rozwiązań terapeutycznych, co jest wyjściem naprzeciw naglącym potrzebom osób z takimi trudnościami, albowiem w istotnym stopniu ograniczają one osiągnięcie sukcesu w szkole z wszystkimi tego konsekwencjami. W części teoretycznej poruszone są zagadnienia zmieniającego się zakresu pojęcia specyficznych trudności w uczeniu się i w tym kontekście rosnącej rangi problemu trudności w operowaniu kodem językowym, a także roli różnic indywidualnych w wykorzystywaniu kodu mowy w procesie przetwarzania informacji oraz związku tychże różnic z pojawieniem się specyficznych trudności szkolnych. Część praktyczna książki zawiera propozycje metod rozwijania umiejętności rozpoznawania elementów wypowiedzi, jej struktury gramatycznej, a także manipulacji nimi w celu jej budowania. Część ćwiczeń ukierunkowana jest na rozwijanie umiejętności językowych zgodnie z naturalnym sposobem ich przyswajania przez dziecko, bez uświadamiania mu reguł rządzących językiem. W tej części przedstawione są także metody wprowadzania dziecka w świadomą, refleksyjną wiedzę o języku, czyli nauczania gramatyki. Przedstawione metody są wskazane w szczególności do pracy z osobami z trudnościami w operowaniu kodem mowy, ale korzystne dla wszystkich uczniów oraz zgodne ze wskazaniami psychologicznymi J. Piageta. Szczególnie przydatne mogą być w pracy z dzieckiem o obniżonych możliwościach poznawczych.

Nasza cena: 19,80 zł
Dostępność: Brak
poleć znajomemu
Rok wydania: 2009
Wydawca: Impuls
ISBN / EAN: 978-83-7587-077-0
Format: 16 x 23 cm, 114 str.
Oprawa: miękka
 
  Koszyk
 
Twój koszyk jest pusty
   
 
  Okazje cenowe
  Po co nam psychologia?
Woydyłło Ewa
  Zapobieganie przemocy w rodzinie
Herbert Martin, Browne Kevin
  Rzucisz palenie w oparciu o program 12 kroków
Hoffman Elizabeth Hanson, Hoffman Christopher Douglas
 
 
 
  Nowości
  Litacja
Osiatyński Wiktor
  Jak szybko i skutecznie rzucić palenie. Psychologia energetyczna w praktyce opracowana przez dr. Michaela Bohne
Treusch Dirk
  Zrozumieć dzieci. Jak kształtuje nasze dzieci ewolucja
Renz-Polster Herbert
 
  Newsletter
 
   
 
  Bestsellery
  12 kroków dla dorosłych dzieci z uzależnieniowych i innych rodzin dysfunkcyjnych
  12 kroków od dna. Opowieść o trzeźwości osiągniętej dzięki wspólnocie AA
Meszuge
  Beztroskie jedzenie. Dlaczego jemy więcej, niżbyśmy chcieli?
Wansink Brian
 
  Akuracik poleca
  Być naprawdę sobą. Jak żyć dojrzale i świadomie
Albisetti Valerio
  Pamięć doskonała
Rotrou Jocelyne de
  36 godzin na dobę. Poradnik dla opiekunów osób z chorobą Alzheimera i innymi chorobami otępiennymi oraz zaburzeniami pamięci w późnym okresie życia
Rabins Peter V., Mace Nancy L.