alkoholizm, DDA, 12 kroków, literatura uzależnień, depresja, psychologia
Wyszukiwarka Wyszukiwarka
wpisz tytuł lub autora
>> Zaawansowane szukanie

Wydawnictwo Iskry
 
 
 
Kategorie
> Akuracik - oferta  
> alkoholizm, narkotyki i inne uzależnienia  
> audiobooki, multimedia  
> biblioterapia  
> biblioterapia dla dzieci  
> bliskie związki  
> depresja, stres, zaburzenia rozwoju  
> emocje i motywacje  
> gry i zabawy dla dzieci i młodzieży  
> kreatywność i samodoskonalenie  
> logopedia, dysleksja, dysfuncje poznawcze  
> neurologia i rehabilitacja  
> neuropsychologia  
> podręczniki dla nauczycieli i wychowawców  
> poradniki dla rodziców i opiekunów  
> profilaktyka zdrowia - poradniki  
> psychiatria i psychologia kliniczna  
> psychoanaliza i psychoterapia  
> psychologia ogólna i poznawcza  
> relacje interpersonalne  
> resocjalizacja, patologie społeczne, więziennictwo  
 
 
 
Zapowiedzi
 
 
Tagi
 
Depresja,
Schizofrenia,
Choroba
dwubiegunowa
z
TacyJakJa.pl

Powiększ
Osobowościowe i środowiskowe uwarunkowania rozwoju ucznia zdolnego, t. 2



"We współczesnych koncepcjach uwzględnia się wiele czynników wewnętrznych i zewnętrznych ważnych dla pojawienia się i rozwoju uzdolnień. Wskazuje się w nich na znaczenie odpowiednich cech osobowości, podkreśla się także istotny wpływ na rozwój jednostki: środowiska rodzinnego, szkolnego, rówieśniczego oraz kontekstu społecznego i historyczno-kulturowego. Podawanym przez wielu autorów czynnikiem o istotnym znaczeniu dla rozwoju zdolności jest przypadek. Jest on ważny zarówno dla procesu krystalizowania się uzdolnień kierunkowych, jak również ich rozwoju, ale także ma znaczenie i wpływa na osiąganie sukcesu w życiu. Do czynnika przypadku zaliczane są zarówno zdarzenia i fakty nieobojętne dla rozwoju zdolności, jak również osoby znaczące: nauczyciele, tutorzy i mistrzowie lub osoby przypadkowo spotkane na drodze życia. Jednakże do ważniejszych właściwości osób zdolnych należą te cechy osobowości, które pozwalają na intensywną i długotrwałą pracę związaną z osiąganiem wybranego celu. Ważna jest także umiejętność wybierania odpowiednich strategii postępowania w rozwiązywaniu problemów, które będą korzystne dla nich samych i innych osób. Publikacja zatytułowana ""Osobowościowe i środowiskowe uwarunkowania rozwoju ucznia zdolnego"" składa się z dwóch tomów pod tym samym tytułem. Jest ona kontynuacją wcześniejszych opracowań, które spotkały się z dużym zainteresowaniem czytelników*. Tom pierwszy zawiera artykuły związane z problematyką zdolności i twórczości analizowaną z psychologicznego oraz interdyscyplinarnego punktu widzenia. Drugi tom natomiast obejmuje opracowania teoretyków i praktyków zajmujących się edukacją uczniów zdolnych. "

Nasza cena: 21,00 zł 18,69 zł
Dostępność: Tytuł chwilowo niedostępny
poleć znajomemu
Redakcja: Cieślikowska Joanna, Dreszer Joanna, Limont Wiesława
Rok wydania: 2010
Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
ISBN / EAN: 978-83-231-2550-1
Format: 16 x 22,5 cm, 218 str.
Oprawa: miękka
 
  Koszyk
 
Twój koszyk jest pusty
   
 
  Okazje cenowe
  Po co nam psychologia?
Woydyłło Ewa
  Zapobieganie przemocy w rodzinie
Herbert Martin, Browne Kevin
  Rzucisz palenie w oparciu o program 12 kroków
Hoffman Elizabeth Hanson, Hoffman Christopher Douglas
 
 
 
  Nowości
  Litacja
Osiatyński Wiktor
  Jak szybko i skutecznie rzucić palenie. Psychologia energetyczna w praktyce opracowana przez dr. Michaela Bohne
Treusch Dirk
  Zrozumieć dzieci. Jak kształtuje nasze dzieci ewolucja
Renz-Polster Herbert
 
  Newsletter
 
   
 
  Bestsellery
  12 kroków dla dorosłych dzieci z uzależnieniowych i innych rodzin dysfunkcyjnych
  12 kroków od dna. Opowieść o trzeźwości osiągniętej dzięki wspólnocie AA
Meszuge
  Beztroskie jedzenie. Dlaczego jemy więcej, niżbyśmy chcieli?
Wansink Brian
 
  Akuracik poleca
  Być naprawdę sobą. Jak żyć dojrzale i świadomie
Albisetti Valerio
  Pamięć doskonała
Rotrou Jocelyne de
  36 godzin na dobę. Poradnik dla opiekunów osób z chorobą Alzheimera i innymi chorobami otępiennymi oraz zaburzeniami pamięci w późnym okresie życia
Rabins Peter V., Mace Nancy L.